幼儿基本体操中形型体教学心得

                                        大班体操班    蔡静

  发展体育运动的根本目的是增强人民体质。随着全民健身热潮的进一步深入，对终身体育的广泛重视，以及多元文化的渗透影响。重视和培养幼儿良好体型，以作为幼儿园教学的一种新内容的出现，它正迎合了现代人们的生理、心理的需求。人类遗产学研究证明，决定体型的前提是遗传因素，但环境、体育锻炼可弥补遗传带来的不足和缺陷。为此，培养幼儿端庄的体态和高雅的气质，通过基本体操锻炼的形式达到建立和塑造幼儿良好的形体是很有帮助的。

   形体是指人的身体形态、体态。由体格、体型、姿态三个方面构成。体格只包括人的身高、体重、胸围等。其中，啊很高主要反映骨骼的生长发育情况；体重反应骨骼、肌肉、脂肪等综合变化的状况；而雄伟则反映胸廓的大小及胸部肌肉的发育状况。因此，身高、体重、胸围被列为人体形体变化的三项基本指标。体型是指身体各部的比例，姿态是指人的坐、立、行等各种基本活动的姿势。从构成性体的要素中不难看出，形体的美是一种综合身、心素质整体美的体现。

   形体运动是以身体练习为基本手段，匀称和谐的发展幼儿人体，塑造体型，培养正确优美的姿态和动作，增强体质，促进幼儿形体更加健美的一种体育活动。形体训练是通过身体练习来完成的，以身体各部位姿态训练为基础，进过舞蹈、徒手体操、艺术体操等基本动作的多种形式的综合练习，提高动作的协调性及对定做美的感受和表现力；通过选择适合幼儿特点的素食训练包括坐、卧、站立、走步等。

   形体教学的目的是达到培养良好形体，这就要求在教学实施过程中要使动作美；首先要有一个规范形态，即正确姿态，这是形体课的核心和基础。如站立，它是人体最基本动作，如果站立含胸探颈或塌腰翘臀，这些不良的姿势就必然会在其他动作中反映出来，破坏动作美感。通过幼儿基本体操课教学，使幼儿掌握形体锻炼的基本知识、基本技能和基本技术，不仅改善形体的美感，从小养成坐有坐相，站有站相的好习惯。这些是我在这几年的教学过程中总结的一些个人经验仅供参考。